|
در پيام وزير آموزش و پرورش به مناسبت سالروز تأسيس نهاد امور تربيتي آمده است: اگر به مفهوم واقعي كلمه به دنبال تربيت نسلي آگاه، متدين و آيندهساز براي كشور هستيم بايد به احيا و تعميم نقش امور تربيتي بپردازيم.
به گزارش باشگاه خبري فارس «توانا» به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش در پيام حميدرضا حاجيبابايي به مناسبت سالروز تأسيس نهاد امور تربيتي آمده است: با درود به روان پاك و مطهر بنيانگذار جمهوري اسلامي ايران، امام خميني(ره) و شهيدان رجايي، باهنر و ديگر شهداي امور تربيتي كه بانيان اصلي تأسيس معاونت پرورشي و تربيتبدني در وزارت آموزش و پرورش بودهاند، فرا رسيدن بزرگداشت تأسيس نهاد امور تربيتي را به همه دستاندركاران امر تربيت، تبريك عرض ميكنم و از خداوند منان توفيق خدمتگزاري به جامعه اسلامي را مسئلت دارم. در ادامه اين پيام آمده است: امروز فرصتي تاريخي در اختيار مسئولان و كاركنان آموزش و پرورش قرار گرفته است تا با امعان نظر هوشمندانه به رهنمودهاي مقام معظم رهبري (مدظله العالي) و فرماني كه براي تحول بنيادين در آموزش و پرورش صادر فرمودهاند، نسبت به طراحي نظام آموزش و پرورش صحيح مبتني بر مباني مكتبي اقدام كنند تا به اين وسيله با تربيت نسلي مطلع، آگاه، متدين و انقلابي، آينده انقلاب اسلامي را تضمين كنند.
اين پيام ميافزايد: توجه به مدرسه در ميان لايههاي مختلف نظام تعليم و تربيت، توجه مبارك و درستي است چرا كه اساساً هنگامي كه سخن از نهاد تعليم و تربيت به ميان ميآيد، مدرسه است كه بستر اساسي و فضاي تأثيرگذار تربيتي براي دانشآموزان به شمار ميآيد و ساير عناصر يا لايههاي تربيتي و آموزشي، به عنوان پشتيبان يا ابزار اجراي اين عنصر تلقي ميشوند بهويژه اگر تربيت و پرورش، رويكرد غالب بر آموزش و پرورش شمرده شود، نقش و اهميت «مدرسه» بيشتر روشن ميشود. در ادامه پيام وزير آموزش و پرورش به مناسبت سالروز تأسيس نهاد امور تربيتي آمده است: در دهههاي گذشته نيز «مدرسه» بوده است كه از طرفي بيش از هر چيز مورد توجه صاحبنظران و مصلحان عرصه تعليم و تربيت قرار داشته و عمده تلاشها و تدابير تربيتي آنان را به خود جلب ميكرد از سوي ديگر تفاوت اهداف و الگوهاي مديريتي، تربيتي و آموزشي مدارس، عامل اصلي در تفاوت برونداد، ميزان موفقيت و كارآمدي آنان بوده است.
اين پيام ميافزايد: بديهي است، عامل اصلي در نظام تربيتي، نيروي انساني بهصورت اعم و مربي و معلم به صورت اخص است كه با دارا بودن تخصص و تعهد لازم، نقش محوري در تربيت صحيح دانشآموزان را رهبري كرده و بازوي اصلي در پيشبرد سياستها و برنامههاي كلان اين وزارتخانه است اگر چه نقش مربيان در تحقق رسالت تربيت و پرورش دانشآموزان، نقشي اساسي و محوري است اما هيچ امري بدون وحدت، هماهنگي و يكپارچگي قابل تحقق نيست. در ادامه پيام حاجيبابايي آمده است: اگر به مفهوم واقعي كلمه به دنبال تربيت نسلي آگاه، متدين و آيندهساز براي كشور هستيم بايد به احيا و تعميم نقش امور تربيتي بپردازيم به عبارت ديگر، تمامي مؤلفههاي تعليم و تربيت اعم از مديريت، ضوابط و مقررات، برنامههاي درسي، فضا، مربيان و معلمان، خانواده، اوليا و دانشآموزان بايد بهصورت هماهنگ و يكپارچه در راستاي تحقق اهداف عاليه تربيتي گام برداشته و مدرسه را فضايي نه فقط براي يادگيري برخي مفاهيم حافظهمحور بلكه براي يادگيري درس زندگي ترسيم كنند. اين پيام ميافزايد: در چنين مدرسهاي عناصري نظير نشاط، تفكر، ايمان، مهرورزي، آزادي، سلامت، نوآوري، اخلاق، آداب، مهارت، بصيرت سياسي و اجتماعي، توانمندي، كارآفريني، همكاري و تعاون، پيشرفت، نظم، هويت ملي، مبارزه با باطل، مجاهدت در راه حق و مشاركتجويي در عينيتبخشي به اهداف، برنامهها و روابط في مابين عوامل انساني تحقق مييابد، اگر قرار است زندگي كردن را در مدرسه ياد دهيم بايد همه زندگي را در مدرسه شبيهسازي كنيم. در انتهاي پيام حاجيبابايي آمده است: خلق هر نوع شبيهسازي در زندگي مدرسهاي، همان زندگي واقعي است و اين امر بر عهده تكتك مسئولان در حوزه ستادي، مربيان و معلمان به عنوان پرچمداران اصلي خط مقدم عرصه تعليم و تربيت اسلامي است، در پايان بر خود لازم ميدانم كه از همه دستاندركاران امر تربيت به خصوص مربيان و معلمان كه در خط مقدم جبهه تعليم و تربيت هنرنمايي ميكنند، تقدير و تشكر كنم.
|
عضويت در خبرنامه نظرات.
